Con la premisa de que conocer cuánto se ha hecho es eslabón básico para definir vÃas y estrategias en aras de conquistar las metas trazadas, se desarrolló el taller del grupo de investigación sobre matemática educativa.
En el Centro de Convenciones Santa Cecilia, profesores, investigadores y estudiantes de la Universidad de Camagüey “Ignacio Agramonte Loynaz†junto a docentes y metodólogos del Ministerio de Educación en la provincia valoraron los resultados del grupo hasta el momento y los nuevos retos para alcanzar los objetivos propuestos en cinco años.
La Dra. C. Olga Lidia Pérez analizó los avances y perspectivas del Proyecto Perfeccionamiento de la enseñanza de la matemática educativa, haciendo énfasis en los más de 10 artÃculos publicados por los miembros, como muestra del quehacer investigativo y la importancia de la divulgación y publicación de los resultados.
También se refirió a las estrategias para la superación de los integrantes del grupo, las cuales incluyen el desarrollo de la maestrÃa, la realización de una escuela post doctoral en el tema, y la apertura de un doctorado.
Por su parte, el Dr. C. Jorge GarcÃa Batán, precisó que tanto este espacio de intercambio, como la motivación del grupo y el trabajo desarrollado permiten avizorar el cumplimiento dentro de 5 años de los objetivos propuestos. Sin embargo, puntualizó, aunque resultan avances loables, no deben dejar de lado un elemento clave que es la implementación de los resultados.
A ello responde, precisamente, el proyecto presentado por el Dr. C. Carlos Basulto Morales: “Generalización y
valoración de impactos en el territorio de los resultados investigativos del grupo de Matemática Educativa de la Universidad de Camagüeyâ€.
En el encuentro, también se presentó el libro Didáctica de la Matemática en la formación docente, del Dr. C. Roberto Byas, profesor de la Universidad Autónoma de Santo Domingo, y del Dr. C. Ramón Blanco Sánchez, prestigioso investigador de la alta casa de estudios agramontina y se reconoció a los graduados de la MaestrÃa en Enseñanza de la Matemática. 
Elevar la calidad de la integración de los componentes del trabajo cientÃfico- docente mediante la consolidación de las investigaciones, logrando resultados que contribuyan al desarrollo de la educación en el paÃs resultaron objetivos centrales del encuentro y acicate del quehacer de los integrantes del proyecto.
Por: Adary RodrÃguez Pérez
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Que bueno lograr que mejoras para la enseñanza de la matemática, que es una difÃcil y no aceptada asignatura por parte de la mayorÃa de los estudiante. Trabajar en base a una mejor forma y enseñanza de está, de seguro logrará resultados , es una pena que la Universidad de Camagüey, hace varios años atrás, pretendió abrir la enseñanza de licenciado en Matemática y no se porque razones no se logró, si en la ciudad de HolguÃn y su Universidad. Creo que podrÃamos lograr abrir esa carrera como tal para los estudiantes de ciego de Ãvila, Camagüey y las Tunas, logrando mejores profesionales, y evitando el traslado de esos estudiantes a Villa clara u Santiago de Cuba, logra el paÃs y la provincia una formación mejor y menos gastos para esas familias de estudiantes
Fue muy oportuno e interesante el taller de matemática. Me agradó mucho poder apreciar la presencia mayoritaria de jóvenes que participaron en él y que se ven comprometidos con transformar el contexto educativo de la asignatura para continuar avanzando… !Felicitamos a los compañeros y compañeras que lo planificaron y realizaron!
Los cuentos de amor de Planeta Primaria van a ayudar al
niño a entender las resoluciones de otros, aquellas que, por su edad,
todavÃa no son capaces de comprender en su totalidad.