{"id":573,"date":"2018-10-18T16:36:36","date_gmt":"2018-10-18T16:36:36","guid":{"rendered":"http:\/\/www.reduc.edu.cu\/cecee\/?page_id=573"},"modified":"2018-10-18T16:36:36","modified_gmt":"2018-10-18T16:36:36","slug":"proyecto-impacto-social","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.reduc.edu.cu\/cecee\/proyecto-impacto-social\/","title":{"rendered":"Proyecto Impacto Social"},"content":{"rendered":"\n\n\n\n
\"\"<\/td>\nEl Centro de estudios para la calidad educacional y empresarial desarrolla como v\u00eda fundamental de investigaci\u00f3n un proyecto institucional el cual se denomina:<\/span><\/p>\n

El impacto social de la formaci\u00f3n continua como parte de los procesos de mejora de la calidad educacional en la Universidad de Camag\u00fcey.<\/span><\/strong><\/td>\n<\/tr>\n

PROBLEMA A RESOLVER: <\/span><\/strong>Insuficiencias en la evaluaci\u00f3n del impacto social de la formaci\u00f3n en el contexto y alcance de la Universidad de Camag\u00fcey Ignacio Agramonte Loynaz.<\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

Este proyecto se desarrolla dada las siguientes necesidades<\/strong> que se manifiestan en la Universidad, las cuales se realzan en lo adelante.<\/span><\/p>\n

    \n
  • La Universidad de Camag\u00fcey Ignacio Agramonte Loynaz present\u00f3 durante el curso 2014-2015 bajo el principio de la voluntariedad la solicitud de evaluaci\u00f3n para la acreditaci\u00f3n de la instituci\u00f3n a la Junta de Acreditaci\u00f3n Nacional (JAN), con el objetivo de acreditar los resultados y logros que en busca de mayores niveles de calidad y por tanto de excelencia acad\u00e9mica se han alcanzado. La evaluaci\u00f3n para satisfacci\u00f3n del claustro de la universidad fue de certificada, esto impone un nuevo reto, continuar elevando los niveles de calidad.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n

     <\/p>\n

      \n
    • En el informe que dictamin\u00f3 la JAN se expone la falta de herramientas cient\u00edficas que como resultado eval\u00faen los impactos sociales de los procesos y resultados que la universidad ha alcanzado.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n

       <\/p>\n

        \n
      • Por otro lado el Centro de Estudios para la Calidad Educacional y Empresarial (CECEE) se ven\u00eda dedicando a la evaluaci\u00f3n de los impactos sociales en las carreras pedag\u00f3gicas, para lo cual dise\u00f1\u00f3 una metodolog\u00eda general, que transita desde una macroevaluaci\u00f3n hasta una microevaluaci\u00f3n del objeto evaluable contribuyendo con sus resultados al proceso de mejora continua como parte del alcance de la excelencia acad\u00e9mica en relaci\u00f3n dial\u00e9ctica con la pertinencia, por consiguiente, la contextualizaci\u00f3n y generalizaci\u00f3n de esta metodolog\u00eda general al resto de las carreras es tarea que se asume por los profesores investigadores de este centro.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n

         <\/p>\n

        Con la generalizaci\u00f3n de la Metodolog\u00eda general para evaluar el impacto social de la formaci\u00f3n en el contexto y alcance de la Universidad de Camag\u00fcey \u201cIgnacio Agramonte\u201d y como parte del proceso de mejora continua se aspira a crear:<\/span><\/p>\n

          \n
        1. Una cultura de calidad y para la calidad en correspondencia con la pol\u00edtica econ\u00f3mica y social contempor\u00e1nea y <\/span><\/li>\n
        2. Proporcionar\u00a0 una herramienta de trabajo propia para cada carrera, as\u00ed como para los programas acad\u00e9micos y cient\u00edficos que se desarrollan en la universidad.<\/span><\/li>\n<\/ol>\n

          De esta manera, se reafirma la necesidad de evaluar el impacto social en los procesos sustantivos, adem\u00e1s porque la universidad cuenta con una metodolog\u00eda para este fin, que ya se ha aplicado con buenos resultados y es menester generalizar.<\/span><\/p>\n

          OBJETIVO GENERAL DEL PROYECTO: <\/strong>Evaluar el impacto social de la formaci\u00f3n como parte de los procesos de mejora de la calidad en lo personal, lo organizacional y lo social de los procesos y resultados en el contexto y alcance de la Universidad de Camag\u00fcey.<\/span><\/p>\n

           <\/p>\n

          PRINCIPALES RESULTADOS PLANIFICADOS EN EL PROYECTO:<\/span><\/strong><\/p>\n

            \n
          1. Metodolog\u00eda para evaluar los impactos sociales de la formaci\u00f3n en la carrera Ingenier\u00eda Qu\u00edmica.<\/span><\/li>\n
          2. Metodolog\u00eda para evaluar los impactos sociales de la formaci\u00f3n en la carrera\u00a0 Licenciatura en Educaci\u00f3n especialidad Bilog\u00eda-Qu\u00edmica.<\/span><\/li>\n
          3. Metodolog\u00eda para evaluar los impactos sociales de la formaci\u00f3n continua en la carrera\u00a0\u00a0 Ingenier\u00eda El\u00e9ctrica.<\/span><\/li>\n
          4. Metodolog\u00eda para evaluar los impactos sociales de la formaci\u00f3n continua en la carrera Licenciatura en Cultura F\u00edsica y Deporte<\/span><\/li>\n
          5. Metodolog\u00eda para evaluar los impactos sociales de la formaci\u00f3n continua en la carrera\u00a0 Licenciatura en Educaci\u00f3n especialidad Logopedia.<\/span><\/li>\n
          6. Metodolog\u00eda para evaluar los impactos sociales de la formaci\u00f3n continua en la carrera Licenciatura en Periodismo.<\/span><\/li>\n
          7. Metodolog\u00eda para evaluar los impactos sociales de la formaci\u00f3n continua en la carrera\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Licenciatura en Econom\u00eda.<\/span><\/li>\n
          8. Estrategia did\u00e1ctico-metodol\u00f3gica para el tratamiento de la calidad en la formaci\u00f3n del pregrado.<\/span><\/li>\n
          9. Concepci\u00f3n te\u00f3rico metodol\u00f3gica de gesti\u00f3n para el proceso de autoevaluaci\u00f3n de la carrera con fines de mejora continua en la UC Ignacio Agramonte Loynaz.<\/span><\/li>\n
          10. La evaluaci\u00f3n de la calidad del trabajo metodol\u00f3gico en la UC Ignacio Agramonte Loynaz.<\/span><\/li>\n
          11. La evaluaci\u00f3n de la Calidad del proceso de extensi\u00f3n universitaria.<\/span><\/li>\n
          12. Estudios tales como indicadores para evaluar la calidad de la infraestructura de los laboratorios docentes y de las buenas pr\u00e1cticas que en ellos se realizan,<\/span><\/li>\n
          13. los indicadores a aplicar para evaluar la calidad de los resultados cient\u00edficos generalizados en la universidad.<\/span><\/li>\n<\/ol>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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