{"id":577,"date":"2018-10-18T17:10:54","date_gmt":"2018-10-18T17:10:54","guid":{"rendered":"http:\/\/www.reduc.edu.cu\/cecee\/?page_id=577"},"modified":"2018-10-18T17:15:38","modified_gmt":"2018-10-18T17:15:38","slug":"publicaciones-cientificas","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.reduc.edu.cu\/cecee\/publicaciones-cientificas\/","title":{"rendered":"Publicaciones Cient\u00edficas"},"content":{"rendered":"\n\n\n
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Publicaciones Cient\u00edficas del CECEE<\/span><\/p>\n

Con el objetivo de compartir conocimientos e investigaciones ponemos a disposici\u00f3n del p\u00fablico las investigaciones cient\u00edficas realizadas por el Centro de Estudios para la Calidad Educacional y Empresarial desde el a\u00f1o 2013 hasta el 2018:<\/span><\/p>\n

2017<\/span><\/strong><\/p>\n

Grupo 1<\/span><\/strong><\/p>\n

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  • T\u00edtulo: \u00bfC\u00f3mo potenciar desde la ense\u00f1anza-aprendizaje del contenido estad\u00edstico la motivaci\u00f3n profesional del estudiante de medicina?. Autores: Arnaldo Espindola Artola, Carmen M. Mar\u00edn Rodr\u00edguez, Cila E. Mola Reyes, Reinaldo Sampedro Ruiz, Iselkis Torres C\u00e9spedes. Revista Habanera de Ciencias M\u00e9dicas; v16 n6. Disponible en: http:\/\/www.revhabanera.sld.cu\/index.php\/rhab\/article\/view\/1992\/1917. Scopus y en SciELO Citation Index perteneciente al Web of Science.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n

    Resumen: Introducci\u00f3n:<\/b> En la carrera de Medicina se evidencia desmotivaci\u00f3n por parte del estudiante hac\u00eda la ense\u00f1anza-aprendizaje del contenido estad\u00edstico. Esa situaci\u00f3n incide negativamente en la motivaci\u00f3n profesional de los mismos porque repercute en la calidad de la prestaci\u00f3n de los servicios en salud. <\/span>Objetivo:<\/b> Estimular la motivaci\u00f3n profesional del estudiante de Medicina desde el proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje del contenido estad\u00edstico. <\/span>Material y M\u00e9todos:<\/b>Se realiz\u00f3 una intervenci\u00f3n pedag\u00f3gica entre los meses de septiembre de 2015 a julio de 2016, en la Universidad de Ciencias M\u00e9dicas de Camag\u00fcey. Para ello, se seleccion\u00f3 de manera directa, una muestra integrada por 105 estudiantes, a quienes se les aplic\u00f3 una entrevista individual y la t\u00e9cnica de la composici\u00f3n; posteriormente se trabaj\u00f3 con ellos empleando diversas actividades y al final se aplic\u00f3 una encuesta. La informaci\u00f3n obtenida se proces\u00f3 de forma automatizada y se utilizaron medidas de resumen para estad\u00edstica descriptiva. <\/span>Resultados:<\/b> Se observ\u00f3 el avance positivo en la percepci\u00f3n estudiantil acerca de la importancia y necesidad del aprendizaje del contenido estad\u00edstico para la futura profesi\u00f3n; as\u00ed como el inter\u00e9s en su uso en las diversas \u00e1reas o campos de actuaci\u00f3n profesional. Conclusiones:<\/b> La aplicaci\u00f3n de actividades integradoras que vinculan el contenido estad\u00edstico con la labor asistencial, gerencial e investigativa de la profesi\u00f3n m\u00e9dica favorece la potenciaci\u00f3n de la motivaci\u00f3n profesional en los estudiantes de Medicina.<\/span><\/span><\/p>\n

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    • T\u00edtulo: Propuesta metodol\u00f3gica para mejorar la expresi\u00f3n del profesor al comunicarse en Matem\u00e1tica. Autores: Sobrado, E., Sarduy, D, & Espindola, A. Disponible en: http:\/\/edacunob.ult.edu.cu\/. Art\u00edculo publicado en Libro Electr\u00f3nico \u00abCiencia e Innovaci\u00f3n Tecnol\u00f3gica\u00bb, en Cap\u00edtulo Ciencias Pedag\u00f3gicas. Sellos Editoriales Redipe- Edacun [Colombia – Cuba]. Emerging Sources Citation Index del Thompson Reuters [Web of Science].<\/span><\/li>\n
    • <\/li>\n<\/ul>\n

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