{"id":303,"date":"2018-05-02T17:17:49","date_gmt":"2018-05-02T17:17:49","guid":{"rendered":"http:\/\/www.reduc.edu.cu\/cecee\/?p=303"},"modified":"2018-05-02T17:17:49","modified_gmt":"2018-05-02T17:17:49","slug":"linea-de-investigacion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.reduc.edu.cu\/cecee\/2018\/05\/02\/linea-de-investigacion\/","title":{"rendered":"L\u00ednea de investigaci\u00f3n"},"content":{"rendered":"

La principal l\u00ednea de Investigaci\u00f3n de nuestro centro es el estudio, ejecuci\u00f3n y control de la evaluaci\u00f3n de impactos en lo personal, lo organizacional y lo social devenido de la calidad educacional y empresarial en relaci\u00f3n con la excelencia de los procesos, sus resultados y su pertinencia, todo ello en el contexto y alcance de la UC\u201dIgnacio Agramonte Loynaz\u201d.<\/strong><\/p>\n

Diversos resultados se han alcanzado en este empe\u00f1o. Ud. puede verlos a continuaci\u00f3n:<\/strong><\/p>\n

El principal resultado investigativo es la Metodolog\u00eda para la evaluaci\u00f3n del impacto social de la formaci\u00f3n continua en la Universidad de Camag\u00fcey \u201cIgnacio Agramonte\u201d.<\/p>\n

Como resultados de la implementaci\u00f3n se obtuvieron:<\/p>\n

    \n
  1. La evaluaci\u00f3n del impacto social de las carreras:<\/li>\n<\/ol>\n
      \n
    • Licenciatura en Educaci\u00f3n Especialidad: Especial.<\/li>\n
    • Licenciatura en Educaci\u00f3n Especialidad: Primaria.<\/li>\n
    • Licenciatura en Educaci\u00f3n Especialidad: Psicolog\u00eda Pedagog\u00eda.<\/li>\n
    • Licenciatura en Educaci\u00f3n Especialidad: Inform\u00e1tica.<\/li>\n
    • Licenciatura en Educaci\u00f3n Especialidad: Biolog\u00eda Qu\u00edmica.<\/li>\n
    • Licenciatura en Educaci\u00f3n Especialidad: Espa\u00f1ol.<\/li>\n
    • Licenciatura en Educaci\u00f3n Especialidad: Matem\u00e1tica F\u00edsica.<\/li>\n
    • Licenciatura en Educaci\u00f3n Especialidad: Ingl\u00e9s.<\/li>\n
    • Ingenier\u00eda Qu\u00edmica.<\/li>\n
    • Licenciatura en Cultura F\u00edsica y Deporte.<\/li>\n<\/ul>\n
        \n
      1. La evaluaci\u00f3n del impacto social de programas de formaci\u00f3n acad\u00e9mica y la implementaci\u00f3n de la autoevaluaci\u00f3n de programas de formaci\u00f3n doctoral, para este \u00faltimo se elabor\u00f3 un procedimiento de autoevaluaci\u00f3n contextualizado, o sea, concertado con la propia formaci\u00f3n doctoral y su significado en el contexto y alcance del territorio de Camag\u00fcey, correlacionado con las propias bases y preceptos de la metodolog\u00eda general.<\/li>\n<\/ol>\n

        Estos programas son:<\/p>\n

          \n
        • Maestr\u00eda en Ciencias de la Educaci\u00f3n en red.<\/li>\n
        • Maestr\u00eda en Educaci\u00f3n.<\/li>\n
        • Programa de formaci\u00f3n doctoral en ciencias pedag\u00f3gicas por la v\u00eda tutelar.<\/li>\n<\/ul>\n
            \n
          1. La aplicaci\u00f3n de operativos de evaluaci\u00f3n del impacto social en las actividades de superaci\u00f3n realizadas para los docentes del subsistema educacional de Secundaria B\u00e1sica.<\/li>\n
          2. Las evaluaciones realizadas posibilitaron elevar el nivel cultural de los profesionales de la educaci\u00f3n relacionados con la evaluaci\u00f3n del impacto social, es as\u00ed que a trav\u00e9s del posgrado contin\u00faa potenci\u00e1ndose la socializaci\u00f3n de los saberes que atesora la universidad y su centro de estudios con respecto a la gesti\u00f3n de la calidad, para lo cual se imparten cursos dise\u00f1ados e incorporados a la estrategia de superaci\u00f3n mediata e inmediata, los que se relacionan con:<\/li>\n<\/ol>\n
              \n
            • Teor\u00eda y pr\u00e1ctica de la evaluaci\u00f3n de la calidad educativa y de su impacto social.<\/li>\n
            • Cultura econ\u00f3mica y gesti\u00f3n de la calidad de la educaci\u00f3n.<\/li>\n
            • Gesti\u00f3n de informaci\u00f3n.<\/li>\n
            • Mejoramiento de la Calidad Educativa. (MECE).<\/li>\n
            • Socializar una metodolog\u00eda para la evaluaci\u00f3n del proceso docente \u2013 educativo de los estudiantes de las carreras pedag\u00f3gicas.<\/li>\n
            • Perfeccionar la preparaci\u00f3n de docentes, directivos y reservas, mediante la adquisici\u00f3n de conocimientos fundamentales para el fomento de la cultura econ\u00f3mica y la gesti\u00f3n de la calidad de la educaci\u00f3n.<\/li>\n<\/ul>\n
                \n
              1. La evaluaci\u00f3n del impacto social en diplomados de diferentes \u00e1reas del desarrollo y resultados claves de la universidad, entre ellos destacan:<\/li>\n<\/ol>\n
                  \n
                • Diplomado para Reservas Inmediatas de Directores. (DRID)<\/li>\n
                • Diplomado: Bases te\u00f3rico-metodol\u00f3gicas de la educaci\u00f3n art\u00edstica desde un enfoque humanista y martiano. Edici\u00f3n II.<\/li>\n
                • Diplomado para perfeccionar la preparaci\u00f3n de la reserva educacional prevista para ocupar el cargo de directores de la escuela contempor\u00e1nea cubana.<\/li>\n
                • Diplomado para la preparaci\u00f3n de los jefes de proyectos para garantizar la direcci\u00f3n efectiva de la actividad cient\u00edfica, con \u00e9nfasis en la concepci\u00f3n de los proyectos a ciclo completo.<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

                  La principal l\u00ednea de Investigaci\u00f3n de nuestro centro es el estudio, ejecuci\u00f3n y control de la evaluaci\u00f3n de impactos en lo personal, lo organizacional y lo social devenido de la calidad educacional y empresarial en relaci\u00f3n con la excelencia de los procesos, sus resultados y su pertinencia, todo ello en el contexto y alcance de la UC\u201dIgnacio Agramonte Loynaz\u201d.<\/p>\n","protected":false},"author":12,"featured_media":255,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[41],"tags":[],"class_list":["post-303","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-resultados"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.reduc.edu.cu\/cecee\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/303","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.reduc.edu.cu\/cecee\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.reduc.edu.cu\/cecee\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.reduc.edu.cu\/cecee\/wp-json\/wp\/v2\/users\/12"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.reduc.edu.cu\/cecee\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=303"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.reduc.edu.cu\/cecee\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/303\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":304,"href":"https:\/\/www.reduc.edu.cu\/cecee\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/303\/revisions\/304"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.reduc.edu.cu\/cecee\/wp-json\/wp\/v2\/media\/255"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.reduc.edu.cu\/cecee\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=303"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.reduc.edu.cu\/cecee\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=303"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.reduc.edu.cu\/cecee\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=303"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}